Wir sind nicht sprachlos!
Den meisten hörbehinderten Kindern in Deutschland wird keine Gebärdensprache angeboten. Angesichts eines Bildungs- und Fördersystems, das seit Jahrzehnten hinnimmt, dass Kinder mit Hörbehinderung die Kommunikation und Bildungsinhalte nur in Bruchteilen verstehen, sind wir als Eltern und involvierte Fachkräfte immer wieder sprachlos.
Doch diese Kinder haben ein Recht auf eine Sprache, in der sie unabhängig von ihrer Hörbehinderung verstehen und sich ausdrücken können: die Deutsche Gebärdensprache (DGS).
Daher starteten Eltern und Fachkräfte gemeinsam eine Petition. Mehr als 19.000 Menschen haben diese bereits unterschrieben.
19.000+
Unterschriften
Menschen unterstützen unser Anliegen
7
Forderungen
Konkrete Handlungsfelder definiert
Art. 24
UN-BRK
Recht auf Bildung in Gebärdensprache
Hintergründe zu Sprachbarrieren
Eine barrierefreie Entwicklung – das wünscht man jedem Kind. Kinder mit Hörbehinderung werden in Deutschland aber vornehmlich hinsichtlich des Hörens gefördert. Doch eine Hörbehinderung ist nicht heilbar.
Was bedeutet Hörbehinderung?
Hörbehinderung ist ein Sammelbegriff für sehr unterschiedliche Einschränkungen der Hörwahrnehmung und -Verarbeitung. Diese reichen von schlecht Hören bestimmter Tonlagen bis hin zu Taubheit.
Herausforderung in Gruppensituationen
In Gruppensituationen ist es nur mit enormem Kraftaufwand oder unmöglich, wechselnde Sprachbeiträge zu verarbeiten. Das häufig genutzte Lippenlesen erfasst maximal 30% der Information.
Gesellschaftliche Teilhabe
Eine Hörbehinderung hat Auswirkungen auf die gesamte gesellschaftliche Teilhabe. Das inhaltliche Missverstehen behindert den Zugang zu Bildung und sozialen Interaktionen.
Ressourcenorientierter Spracherwerb
Kinder, die Gebärdensprache als Basissprache erlernen, haben die Chance auf einen lückenlosen Spracherwerb. Gebärdensprache aktiviert dieselben Gehirnareale wie Lautsprache.
„Bei hörbeeinträchtigten Kindern mit Cochlea-Implantat ist Zweisprachigkeit mit gebärdeter und gesprochener Sprache der sicherste Weg in die Sprache. Es darf kein Kind ohne Sprache geben."
7 Forderungen der Petition
„Gebärdensprache umsetzen!" – Bilingual-bimodal, endlich normal!
Umfassende Aufklärung und Beratung
Im Zuge der Erstberatung muss ein kindgerechtes Gebärdensprachangebot parallel zur Hörtechnik erfolgen.
Hausgebärdensprachkurse für Kinder und Eltern
Eltern sind die wichtigsten Entwicklungsbegleiter. Bedarfsorientierte Kurse müssen ohne Weiteres gewährt werden.
Gebärdensprache in Frühförderung und Kitas
Bilinguale Angebote mit vollwertigem Gebärdensprachangebot müssen flächendeckend verfügbar sein.
Bilingualer Unterricht an Schulen
Eine neue Schulkultur, in der Deutsch und Deutsche Gebärdensprache gleichwertig gelebt werden.
Bilinguale außerschulische Angebote
Auch für Hortprojekte, Freizeit und Ferienangebote muss bilinguale Kommunikation sichergestellt werden.
Gebärdensprachkompetente Fachkräfte
Förderpädagogen müssen in ihrer Ausbildung volle Kompetenz in Deutscher Gebärdensprache erhalten.
DGS als zweite Fremdsprache
Alle Bundesländer benötigen Lehrpläne für DGS als Fremdsprachenfach neben dem regulären Englischangebot.
„Bilingual" bedeutet das gleichwertige Sprachen-Angebot in Gebärdensprache, Schriftsprache und Lautsprache.
Unsere Informationsbroschüre jetzt herunterladen
Diese Broschüre fasst die aktuelle Sachlage, unsere Forderungen und Anregungen zu bilingualer Bildung zusammen. Ein Leitfaden und eine Handlungsaufforderung für Politiker, Pädagogen und Eltern.
36 Seiten mit Hintergründen, Fakten und konkreten Handlungsempfehlungen – erstellt von Familien und Fachkräften in ehrenamtlicher Zusammenarbeit.
Broschüre
„Nie wieder sprachlos –
Gebärdensprache umsetzen!"
So können Sie heute anfangen
Gebärdensprache lernen
Finde heraus, wie du die Deutsche Gebärdensprache erlernen kannst.
Hilfe zur Selbsthilfe
Praktische Tipps, um das Behörden-Chaos zu meistern!
Gleichgesinnte finden
Finde in deiner Nähe Unterstützer und tausche dich mit Gleichgesinnten aus.
Ein breites Netzwerk steht hinter uns
2013 wurde das Netzwerk BilingualERleben mit Gebärdensprache durch Magdalena Stenzel in Dresden ins Leben gerufen. Zahlreiche Verbände, Vereine und Fachpersonen unterstützen unser Anliegen.
… und viele weitere Verbände, Vereine und Einzelpersonen aus ganz Deutschland.
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